В этот период у ребенка уже складываются определенные убеждения, относительно самого себя и окружающих. Это то, что слышит ребенок о себе, то как к нему обращаются родители. Хвалят его, или ругают, поощряют или наказывают, что говорят о нем, в его присутствии другим людям. Эти убеждения останутся на всю жизнь, если их не изменить. А изменить глубинные убеждения – задача не из легких
Эти убеждения можно свести к следующим четырем вариантам:
1. У меня все в порядке
2. У меня не все в порядке
3. С тобой все в порядке
4. С тобой не все в порядке
На основании этих убеждений ребенок принимает жизненно важные решения.
-этот мир хороший и когда – нибудь я сделаю его еще лучше. С помощью своего труда и достижений
-этот мир плохой , и меня ждут неудачи. Ничто не способно изменить этот ужасный несправедливый мир.
-этот мир посредственный, я буду делать, что удастся, а в остальное время буду искать как себя развлечь
-этот мир жестокий, мне нужно бороться за жизнь.
-этот мир несправедливый, он не оценит моих действий, я даже не буду пытаться.
Вариантов может быть много.
Именно в детстве закладываются убеждение о самом себе, как о победителе или как о неудачнике.
Следующим шагом в развитии сценария является поиск сюжета с соответствующим финалом, ответ на вопрос: «Что происходит с таким, как я?» Ребенок рано или поздно услышит историю, о ком-то «похожем на меня» и что с ним случилось. И эта история становится первой версией сценария, оставшуюся жизнь ребенок будет стараться ей соответствовать.
Для того, чтобы появился сценарный аппарат, нужны другие элементы, но мы сегодня их разбирать не будем, это объемная и не простая тема. Рассмотрим только Родительское программирование. К 6 летнему возрасту ребенок уже спланировал свою жизнь.
Некоторые ключевые моменты можно узнать, ответив на вопросы:
- Что рассказывали вам ваши родители в детстве?
- Что говорили вам ваши родители о жизни, когда вы были маленькими?
- Что говорили вам ваши родители, когда сердились на вас?
Часто ответ не похож на приказ, но если подумать он приобретает форму инструкции.
Бывает так, что родители говорят одно, а подразумевают другое. Например, мать говорит: «мой ребенок очень непослушный, делает все, что захочет, и я не могу на него повлиять». Но на самом деле она подразумевает, мне нравится, что он свободно может выражать себя. Ребенок же делает вывод – когда я не слушаюсь, меня одобряют.
Либо мать говорит: осторожнее, смотри не упади!
Мать подразумевает: Сделай ошибку, чтобы я могла позаботься о тебе или упрекнуть тебя. ТО есть фраза «будь осторожен» звучит как провокация для ребенка.
Маленький ребенок видит мир искренне и понимает, чего НА САМОМ ДЕЛЕ хотят от него родители, на что они будут реагировать положительно.
Родители своими словами создают для ребенка заповеди и предписания, разрешения и внутреннее освобождение.
Сценарии бывают разные, с хорошим концом, или печальным. Бывают сценарии победителя: когда ребенок вместо предписаний как ему жить и каким ему быть получает родительское благословение: «Живи долго» «Будь великим».
Может ли человек освободиться от своего сценария? Да, может. Например, когда когда получит разрешение, или используя антисценарий или благодаря каким то чрезвычайным внешним обстоятельствам. Чем меньше ребенок получает предписаний, тем больше шансов у него стать счастливым.
Ниже предложу вам несколько вопросов, ответив на которые вы сможете примерно узнать свой жизненный сценарий:
1) Что родители вас заставляли делать в детстве? Что они вам говорили, когда вы были совсем маленькими?
2) Каков был любимый лозунг ваших родителей?
3) Что вас учили родители делать?
4) Что вам запрещали делать?
5) Если бы ваша семья была как в кино, какой бы это был фильм?
